学生
从首页进入学科会话、预习、作业与挑战，也能回看自己的学习手记。
平台能力
一条学习线，串起八个真实场景。
每组能力都有自己的入口和使用边界。顺着下面的内容，可以看到一次辅导从提问到回看怎样发生。
01 / 实时沟通
问题从对话开始，不停在对话里。
学生和老师在学科会话中继续上一次讨论。单聊、学科群与家长群各有位置，文字、图片、语音和文件可以放在同一条交流线上。
- 学生发问题、草稿或照片，老师在原会话里接着看。
- 老师按学生查看待回复消息，未读和实时消息同步。
- 家长在家庭会话里参与沟通，不必翻找分散的信息。
02 / 课前预习
上课之前，先知道哪里需要一起看。
数学预习由老师按教材范围布置。学生进入独立任务，在同一学习流里看材料、说思路、交草稿；课前简报把完成情况和卡点带给老师。
- 任务中心按学科列出待预习内容，学生主动选择开始。
- 材料、作答与反馈在预习会话中衔接，遇到困难可标记课上讲。
- 老师查看课前简报和逐题记录，家长只看到任务与完成摘要。
03 / 课后作业
一周的作业，有清楚的来处和去处。
老师按周安排原题图片；学生查看每日任务，拍照或从相册提交答案。修改后可以再次提交，老师能看到最新版本和之前的记录。
- 按周查看任务，未来几天要做什么一目了然。
- 学生明确点击提交后才形成作业记录，重交保留版本。
- 老师查看作业并可从原题发起集中讲评挑战。
04 / 结构化挑战
每一次尝试，都留得下过程。
老师在学科群发起挑战，题目、对话和逐题作答待在同一活动中。学生可以写答案、说思路或上传过程照片；老师结束后再整理讲评。
- 题目卡和群内交流并行，学生可逐题提交。
- 老师查看作答与过程，再决定如何追问和讲评。
- 活动结束后按各自权限回看题目与当时的记录。
05 / 学情与规划
从真实记录出发，安排下一段学习。
学情记录、学习目标和整期规划集中在同一个面板。老师结合挑战作答与日常交流写下观察，规划以草稿编辑、确认发布；学生和家长按学科查看已开放内容。
- 学情以时间线保留，新的观察接在旧记录后面。
- 规划按阶段组织学习安排，可根据后续进展调整。
- AI 建议先进入老师草稿，由老师确认后再使用。
06 / 英语学科
按学科选内容，也按学科看进展。
英语老师可按年级、题型、主题、难度等条件选篇，发起题目卡挑战；词汇摸底、生词本和学科能力评估提供另一组可回看的学习线索。
- 选篇时可查看已练记录，减少重复选择。
- 学生答题、老师讲评，各自看到适合自己角色的内容。
- 词汇与题型信息为老师安排下一次活动提供参考。
07 / 学习手记
答案之外，也留住学生自己的想法。
学生在有学科归属的学习会话里记下思路种子，可关联挑战或作业，也可以单独写下生活里的想法。日、周、月回望与思路花树帮助自己重新发现这些记录。
- 从学习现场轻量记录，不必等到一篇完整总结。
- 手记可按学科整理，是否分享给老师由学生选择。
- 回望基于已经写下的内容，不代替学生作出结论。
08 / 成长陪伴
学习之外，也给日常感受留一个位置。
在开启心晴成长模块的环境中，学生可以记录今日心情，与阿元继续日常对话；老师从自己的工作视角查看需要关注的线索并决定后续沟通。
- 心情天气卡由学生主动记录，入口保持轻量。
- 成长相关视图按角色和配置开放。
- 模块关闭时不影响沟通、作业、预习等核心流程。
四种角色
同一段学习，不同的工作视角。
每个人进入自己的页面，处理与自己有关的事。
老师
从待回复消息出发，布置任务、发起活动，结合真实记录整理学情与规划。
家长
在家庭会话里了解任务与完成摘要，按权限查看孩子的学习进展。
运营
开通账号、维护亲子关系与服务团队，让每个家庭接入对应的学习空间。
开放范围
按当前版本展示，按角色与配置使用。
英语学科内容随服务关系与内容包呈现；课前预习目前以数学为试点。心晴成长、外部 AI 与推送能力依部署配置开放，关闭时核心学习流程仍可使用。
核心流程沟通、作业、预习、挑战、学情规划、学习手记
学科模块英语选篇、词汇与学科能力评估；数学预习试点
按配置开放成长陪伴、外部 AI、站内推送
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